日前，廈門大學、北京師范大學等多所985高校官宣：全面放開本科轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)出不設(shè)限，轉(zhuǎn)入有考核。
廈門大學
也就是說，福建考生志愿填報志愿時，同一個院校專業(yè)組內(nèi)報滿6個不同的專業(yè)志愿，則不需擔心被調(diào)劑到自己沒有填報的專業(yè)，實現(xiàn)“6保1”，做到專業(yè)滿足率100%。
不過，廈大的不調(diào)劑政策只適用于校本部本科批次錄取，廈大馬來西亞分校的專業(yè)錄取政策暫時維持不變。
9月起全面放開本科轉(zhuǎn)專業(yè)
從今年9月開始，廈大將全面放開本科轉(zhuǎn)專業(yè)，突破轉(zhuǎn)專業(yè)年級限制和次數(shù)限制，轉(zhuǎn)出不設(shè)限（除藝術(shù)類、專項招生等規(guī)定不予轉(zhuǎn)專業(yè)外），當然，轉(zhuǎn)入有考核。
具體是這樣：除了藝術(shù)類、運動訓練單招、強基計劃、外語類保送生高校專項招生等不予轉(zhuǎn)專業(yè)外，每名廈大本科生在一年級到三年級每個學期都有兩次機會，可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)。
首次設(shè)置13個雙學位項目
今年廈大首次實施雙學士學位復(fù)合型人才培養(yǎng)項目，旨在培養(yǎng)學科交叉融合的創(chuàng)新復(fù)合型人才。
其中，首次設(shè)置13個雙學士復(fù)合型人才培養(yǎng)項目，突出“人工智能+”“外國語言文學+”“法學+”等特點。學生達到項目培養(yǎng)要求，其學位證書上將體現(xiàn)所獲得的兩個學位。
首次設(shè)置40個微專業(yè)項目
今年廈大將探索設(shè)置40個微專業(yè)項目。通過提煉開設(shè)一組核心課程，讓學生掌握相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的關(guān)鍵知識，為學生提供更加全面的教育。
微專業(yè)通常設(shè)置10學分到15學分，課程分為兩個學期，不超過三個學期。學生完成微專業(yè)規(guī)定課程學習并且考核合格者，可以獲得廈門大學微專業(yè)證書。
據(jù)光明日報消息，北京師范大學實行專業(yè)再次選擇和輔修制度。
轉(zhuǎn)專業(yè)：大一下、大二下可申請，不設(shè)轉(zhuǎn)出門檻，且可跨文理大類，轉(zhuǎn)入院系考核合格后即可轉(zhuǎn)專業(yè)，2025年兩校區(qū)共有500余名學生實現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)愿望。
輔修制度：修讀本專業(yè)的同時可跨學科專業(yè)修讀輔修課程，平均每年有20%的畢業(yè)生獲輔修證書。
此外，學校2025年在已有基礎(chǔ)上，新增4個雙學士學位項目、1個聯(lián)合學士學位項目，分別為：
“漢語言文學（應(yīng)用語言學方向）+ 人工智能”雙學士學位復(fù)合型人才培養(yǎng)項目：響應(yīng)國家新文科建設(shè)與新一代人工智能發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，旨在培養(yǎng)具備良好人文與科學素養(yǎng)、扎實知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)基礎(chǔ)、融學科思維模式與實踐能力，積極適應(yīng)社會發(fā)展多方面需要的拔尖創(chuàng)新人才。
“傳播學 + 人工智能”雙學士學位復(fù)合型人才培養(yǎng)項目：培養(yǎng)兼具傳播學基礎(chǔ)知識與能力以及人工智能基礎(chǔ)理論與關(guān)鍵技術(shù)的復(fù)合型人才，為智能時代的媒介融合發(fā)展，人機傳播、智能產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)等領(lǐng)域提供高端人才，為網(wǎng)絡(luò)強國和數(shù)字中國建設(shè)提供有力支撐。
“公共事業(yè)管理 + 人工智能”雙學士學位復(fù)合型人才培養(yǎng)項目：以培養(yǎng)國家急需人才為使命，凝練“家國情懷塑造為先、公共價值引領(lǐng)為根、人工智能素養(yǎng)培養(yǎng)為基、服務(wù)能力提升為本、國際視野開拓為要”的“一核多維”培養(yǎng)特色，培養(yǎng)可以基于人工智能進行公共治理、面向人工智能進行治理和治理人工智能背景下新興政策議題的復(fù)合型文工交叉人才。
“統(tǒng)計學 + 環(huán)境工程”雙學士學位復(fù)合型人才培養(yǎng)項目：深度融合統(tǒng)計和環(huán)境工程雙一流學科優(yōu)勢，聚焦環(huán)境大數(shù)據(jù)和智慧環(huán)保的前沿領(lǐng)域，培養(yǎng)具備國際視野，兼具統(tǒng)計學理論深度與環(huán)境工程實踐能力的雙維復(fù)合型創(chuàng)新人才。
“心理學 + 人工智能”聯(lián)合學士學位培養(yǎng)項目：本項目立足北京師范大學國家級一流本科心理學專業(yè)和北京航空航天大學人工智能專業(yè)的學科優(yōu)勢，著力培養(yǎng)具有“四有”素養(yǎng)，既具備扎實的心理學理論基礎(chǔ)，又掌握人工智能專業(yè)知識與技能的復(fù)合型人才。學生將能夠運用心理學的視角和方法思考問題，同時利用人工智能的知識和技術(shù)深化解決 AI 時代的技術(shù)難題。通過跨學科學習，學生將具有良好的人文素養(yǎng)與科學精神，具有良好的思辨能力、創(chuàng)新精神、終身學習能力，掌握扎實數(shù)學基礎(chǔ)、心理理論、前沿計算方法、先進平臺技術(shù)，形成寬廣的知識視野和全面的綜合素質(zhì)。
據(jù)悉，學校充分利用智能技術(shù)賦能人才培養(yǎng)模式改革、教學方法創(chuàng)新，形成“數(shù)字化”“智能化”典型案例，打造“數(shù)智化賦能教育教學”新生態(tài)，啟動“人工智能+高等教育”教學改革專項“1228”計劃，重點促進10個專業(yè)人才培養(yǎng)與人工智能深度融合，支持20個人工智能賦能教育教學的重點團隊建設(shè)，推動20本數(shù)字化教材建設(shè)，推進80門深度融合人工智能智慧課程建設(shè)，全面提升教育教學質(zhì)量。
多所“雙一流”高校
放松轉(zhuǎn)專業(yè)限制
同濟大學推出“專業(yè)任選”新機制：工科試驗班(國豪精英班)全校工科專業(yè)可任選，工科試驗班(卓越計劃班)四大領(lǐng)域?qū)I(yè)可任選，經(jīng)濟管理試驗班、建筑類大類內(nèi)專業(yè)可任選，理科試驗班學院內(nèi)專業(yè)可任選。學校給予每位同學7次專業(yè)選擇機會，符合條件的新生最快可在入學后通過校內(nèi)二次選拔申請進入特區(qū)培養(yǎng)。同時，同濟大學持續(xù)落實“0調(diào)劑(不報不錄取)”政策。對于進檔同濟大學的考生，學校將根據(jù)實際情況滿足錄取考生排在前列的心儀大類志愿。
浙江大學提出，創(chuàng)設(shè)浙江大學學生獨有的專業(yè)節(jié)、學生節(jié)、生涯規(guī)劃節(jié)等節(jié)日，幫助學生增強專業(yè)認知，明晰發(fā)展方向。除少量特殊類型招生項目外，每位大類招生的學生均有多次申請轉(zhuǎn)專業(yè)機會，專業(yè)擴容率、學生轉(zhuǎn)專業(yè)成功率位列全國同類高校前列。
西安交通大學提出，學生可零門檻轉(zhuǎn)專業(yè)。學生入校后即可申請轉(zhuǎn)入錢學森班、人工智能班、拔尖計劃、越杰計劃、未來技術(shù)學院等，大一末、大二末、大三末都可申請轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)出專業(yè)不設(shè)置門檻和要求。轉(zhuǎn)專業(yè)對全校所有學科開放，不設(shè)學科限制。
南京航空航天大學提出，專業(yè)“任意轉(zhuǎn)”，打破專業(yè)壁壘，可以跨學科門類轉(zhuǎn)專業(yè)。轉(zhuǎn)出“零門檻”：所有學生都可以申請，不限制成績排名，不限制掛科門數(shù)。轉(zhuǎn)入“有要求”：接收學院人數(shù)上限+綜合評估學生能力。
蘭州大學提出，一年級本科生可在全校范圍內(nèi)申請，不限制高考科類、不限制錄取類型(強基計劃、外語類保送生、護理學、藝術(shù)類、免費醫(yī)學定向生、合作辦學、身體受限專業(yè)除外)、不限制錄取專業(yè)、不限制轉(zhuǎn)出名額，自由申請。
北京郵電大學今年對除中外合作辦學專業(yè)外的其他專業(yè)，實施轉(zhuǎn)專業(yè)申請零門檻政策，大一上學期結(jié)束和大一下學期結(jié)束時，各有一次申請機會。
北京交通大學除了藝術(shù)類中外合作辦學等有特殊限定的學生外，轉(zhuǎn)出申請零門檻，轉(zhuǎn)入有考核和比例要求，大類專業(yè)分流后有2次轉(zhuǎn)專業(yè)申請機會，分別在大一下學期和大二上學期。
北京科技大學今年繼續(xù)實行專業(yè)轉(zhuǎn)出零門檻，各專業(yè)對轉(zhuǎn)出人數(shù)、學習成績排名不做限制，整體轉(zhuǎn)專業(yè)成功率約80%。
近年來，高校的轉(zhuǎn)專業(yè)政策日趨靈活和開放，越來越多的高校在轉(zhuǎn)專業(yè)的次數(shù)及專業(yè)范圍上給予了學生更大的選擇自由度。
考慮到不少學生在高考時并不清楚自己的專業(yè)興趣和職業(yè)方向，加之高考成績影響，往往不能選擇自己理想的專業(yè)。靈活、開放的轉(zhuǎn)專業(yè)政策給了學生二次選擇的機會，讓學生在學習過程中能夠找到自己更適合的專業(yè)方向，更好地實現(xiàn)學生與專業(yè)之間的最優(yōu)匹配，讓學生找到自己最適合的專業(yè)。
但另一方面，也需注意：盡管絕大多數(shù)高校都會給學生提供轉(zhuǎn)專業(yè)的機會，但是轉(zhuǎn)專業(yè)難度會有所不同。多數(shù)高校雖擁有寬松的轉(zhuǎn)專業(yè)政策，但仍是“拆門不拆檻”——轉(zhuǎn)出不受限，但轉(zhuǎn)入仍需考核。
因此，提醒廣大考生，考慮是否轉(zhuǎn)專業(yè)，依然需要慎重，務(wù)必要結(jié)合自身實際情況，對申請轉(zhuǎn)入的專業(yè)情況及轉(zhuǎn)入門檻要求進行詳細了解，結(jié)合自己的學習興趣和成績能力等，做出理性、科學的選擇，避免盲目轉(zhuǎn)專業(yè)。
來源：中國教育在線綜合自以上各高校官方消息、光明日報、閩南網(wǎng)等媒體公開報道