在鄉(xiāng)村振興的進(jìn)程中，在廣袤的鄉(xiāng)村大地上，有這樣一個(gè)群體，他們既是學(xué)者，又是村干部；他們一頭連著書齋里的理論，一頭連著鄉(xiāng)土中的實(shí)踐——他們共同的名字叫駐村干部，即駐村第一書記。一批批社科學(xué)者響應(yīng)國家號召，躬身駐村，以拳拳赤子之心，在廣闊田野詮釋著學(xué)者的社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。近日，記者走訪多位曾深入基層、駐守鄉(xiāng)村的學(xué)者，聆聽他們用腳步丈量、用智慧澆灌的“鄉(xiāng)村之歌”。
對于長期生活在城市里的學(xué)者而言，駐守鄉(xiāng)村、融入鄉(xiāng)村并非易事。中國社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所副研究員付偉自2014年至今，長期追蹤調(diào)研浙江省海寧市許村鎮(zhèn)李家村，曾在該村掛職一年，與村民同吃同住。他每年還帶中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)本科生去該村開展暑期實(shí)踐調(diào)研。在付偉看來，深入農(nóng)村、研究農(nóng)村，做好駐村干部，突破“外來者”身份的關(guān)鍵，在于“實(shí)事求是”與“將心比心”?！皩?shí)事求是，就是深入田野，真正理解研究對象?！敝挥蝎@得村民信任，才能洞察事物本質(zhì)?！皩⑿谋刃摹眲t要求設(shè)身處地感受村民的情感和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)情感共鳴。
學(xué)者的知識在解決實(shí)際問題中經(jīng)歷“在地化”轉(zhuǎn)化。福建社會(huì)科學(xué)院《亞太經(jīng)濟(jì)》雜志社副主編黃啟才2021—2024年在福建省羅源縣起步鎮(zhèn)下長治村做駐村第一書記。駐村期間，面對當(dāng)?shù)匦阏涔疆a(chǎn)業(yè)因市場競爭而萎縮的困境，他認(rèn)為，產(chǎn)業(yè)振興需規(guī)?；l(fā)展以降低成本，但急需工廠化菇棚、冷鏈物流等重資產(chǎn)投入。基于此，他協(xié)助村鎮(zhèn)成功申請1.3億元政府專項(xiàng)債券，破解了制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施瓶頸，將“紙上理論”變?yōu)橥苿?dòng)發(fā)展的“躬身實(shí)踐”。
對于許多學(xué)者而言，駐村經(jīng)歷不僅是工作，更是一場生活與研究的雙重蛻變。它使學(xué)者們重新審視以往的研究與生活方式，校準(zhǔn)自身學(xué)術(shù)在社會(huì)中的坐標(biāo)。
中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所研究員孫歌在福建省屏南縣的兩次駐村經(jīng)歷讓她感觸頗深?！斑@讓我獲得了感知世界、社會(huì)與人生的全新方式，也為我的思想史研究注入了活力?！睂O歌發(fā)現(xiàn)，屏南實(shí)踐充滿創(chuàng)造性智慧：他們推廣有機(jī)農(nóng)業(yè)并非只依靠宣教，而是精準(zhǔn)對接農(nóng)民需求提供具體幫助；他們關(guān)注人的精神需求和尊嚴(yán)，探索出一條突破傳統(tǒng)發(fā)展模式的鄉(xiāng)村現(xiàn)代化新路。
江西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授駱江玲則用實(shí)際行動(dòng)踐行著習(xí)近平總書記“把論文寫在祖國的大地上”的囑托。深入鄉(xiāng)村調(diào)研，使她得以近距離觀察基層社會(huì)的真實(shí)運(yùn)行，收集大量鮮活素材。“這不僅深化了我對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的理解，更教會(huì)我從多元視角審視發(fā)展問題?！睆某鞘行鷩痰洁l(xiāng)村寧靜，駱江玲感受到心靈的沉淀?！八麄儗γ篮蒙畹南蛲屛艺媲锌吹搅肃l(xiāng)村蘊(yùn)藏的巨大潛能。”她深刻領(lǐng)悟到，學(xué)術(shù)研究唯有扎根大地，才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學(xué)術(shù)智慧真正服務(wù)于鄉(xiāng)村發(fā)展。
2021年，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于向重點(diǎn)鄉(xiāng)村持續(xù)選派駐村第一書記和工作隊(duì)的意見》，要求健全常態(tài)化駐村工作機(jī)制，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證和干部人才支持。學(xué)術(shù)界積極響應(yīng)國家號召，選派優(yōu)秀學(xué)者奔赴鄉(xiāng)村，旨在以學(xué)術(shù)專長服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展。駐村第一書記制度作為國家治理向基層延伸的關(guān)鍵機(jī)制，不僅在實(shí)踐層面有力推動(dòng)了鄉(xiāng)村振興，更在理論層面為鄉(xiāng)村治理、知識流動(dòng)等領(lǐng)域貢獻(xiàn)了學(xué)術(shù)智慧，催生了一批植根于中國實(shí)踐的本土化理論。
上海體育大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長胡德平長期從事駐村干部研究。在他看來，駐村干部通過“制度性嵌入”，有效打破了傳統(tǒng)的“政府—村莊”行政二元和城鄉(xiāng)二元區(qū)隔，凸顯了國家與鄉(xiāng)村社會(huì)的“協(xié)同互動(dòng)”，豐富了協(xié)同治理、結(jié)構(gòu)性嵌入等理論內(nèi)涵。在知識流動(dòng)方面，駐村干部作為“政策翻譯者”，不僅傳遞政策與專業(yè)知識，更在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了知識的“在地化改造與再生產(chǎn)”，彌合了制度力量與鄉(xiāng)土社會(huì)間的知識與治理鴻溝，為理解國家通過組織嵌入推進(jìn)基層治理現(xiàn)代化提供了新視角。
胡德平將當(dāng)前駐村干部實(shí)踐模式歸納為全域型治理、專業(yè)型融入、賦能型鏈接三類。“全域型治理”駐村干部能夠迅速理清發(fā)展思路、協(xié)調(diào)多方資源，實(shí)現(xiàn)治理體系和發(fā)展水平的整體提升。“專業(yè)型融入”駐村干部在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)形成深耕優(yōu)勢，往往能針對村莊的瓶頸問題提供精準(zhǔn)解決方案，使村莊在農(nóng)業(yè)技術(shù)、宣傳方式、基層規(guī)劃等方面得到改善?！百x能型鏈接”駐村干部的工作重點(diǎn)在于構(gòu)建資源協(xié)同平臺，通過校地合作、社會(huì)組織引入等方式拓展鄉(xiāng)村的發(fā)展邊界。他們注重機(jī)制創(chuàng)新與能力建設(shè)，強(qiáng)調(diào)“造血”而非“輸血”，以期實(shí)現(xiàn)長期穩(wěn)定發(fā)展，具備較強(qiáng)的可持續(xù)性。三種模式既體現(xiàn)了駐村干部因地制宜、因人施策的實(shí)踐智慧，也展現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中干部治理能力的多元演化。隨著駐村制度的深化，相關(guān)理論探索也更加深入。胡德平提出“嵌入—適應(yīng)—賦能”的分析框架，闡釋了駐村干部的作用機(jī)制，有力推動(dòng)了本土治理理論的構(gòu)建。
選派“駐村干部”這一具有中國特色的治理模式，在脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村治理中成效卓著。西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授左宏愿長期追蹤研究駐村干部。他認(rèn)為，駐村干部制度的學(xué)術(shù)價(jià)值豐富，社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、公共管理學(xué)等學(xué)科都可以從治理邏輯優(yōu)化、嵌入機(jī)制與能動(dòng)性發(fā)揮、角色沖突調(diào)適、激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)等角度進(jìn)行精細(xì)化研究。
在學(xué)者們看來，駐村干部制度為鄉(xiāng)村發(fā)展筑牢了堅(jiān)實(shí)的制度根基，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)者駐村則為其注入了新活力與智慧，帶來前沿視角與創(chuàng)新方案。兩者結(jié)合，將有力優(yōu)化鄉(xiāng)村治理結(jié)構(gòu)，提升內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力。
在采訪中，談及駐村感受，駐村學(xué)者們用得最多的詞，是“學(xué)習(xí)”“互動(dòng)”“尊重”和“謙虛”。在他們看來，學(xué)者駐村需要超越學(xué)術(shù)研究中的“師者”身份，以潛心學(xué)習(xí)之姿，推動(dòng)村民主體地位與知識協(xié)同創(chuàng)新，構(gòu)建新型合作關(guān)系。
“學(xué)者駐村的核心價(jià)值，在于實(shí)現(xiàn)從‘學(xué)者主導(dǎo)’到‘村民主體’的轉(zhuǎn)變?！鄙轿鞔髮W(xué)政治與公共管理學(xué)院教授馬華認(rèn)為，這不僅是方法轉(zhuǎn)換，更是價(jià)值立場的回歸。他結(jié)合自己14年“南農(nóng)實(shí)驗(yàn)”研究，提出構(gòu)建新型合作關(guān)系的三大關(guān)鍵機(jī)制。一是通過長期陪伴建立信任。這一機(jī)制須摒棄“過客”心態(tài)，深度扎根。通過持續(xù)追蹤與介入，使學(xué)者從“局外人”成為村民信任的“自己人”，奠定知識協(xié)同基礎(chǔ)。二是搭建在地化賦能平臺。這一機(jī)制使研究不止于紙面成果，更要留下內(nèi)生動(dòng)力。例如，馬華的團(tuán)隊(duì)在全國建立47個(gè)“科技小院”，打造鏈接高校資源與鄉(xiāng)村需求的常態(tài)化平臺，讓學(xué)者轉(zhuǎn)型為資源“鏈接者”和村民能力“培育者”，而非知識“灌輸者”。三是推動(dòng)學(xué)理與鄉(xiāng)理協(xié)同創(chuàng)造。這一機(jī)制旨在將村民的鄉(xiāng)土知識和實(shí)踐智慧與學(xué)術(shù)理論進(jìn)行對話、重構(gòu)，形成兼具本土生命力與學(xué)術(shù)價(jià)值的治理方案。
“克服‘學(xué)者主導(dǎo)’，關(guān)鍵在于突破書本思維?！备秱ジ嬖V記者，基層中許多看上去難以理解的現(xiàn)象，其實(shí)在于學(xué)者未能理解村民的真實(shí)想法與實(shí)踐智慧?！斑@是一個(gè)‘雙向互動(dòng)與自我學(xué)習(xí)’的過程。村民基于生活常識和實(shí)踐的智慧，值得我們尊重和汲取?！?/span>
在學(xué)者們看來，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，今日的鄉(xiāng)村蘊(yùn)含巨大能量，成為探索鄉(xiāng)村現(xiàn)代化新模式的“前沿陣地”?！耙云聊蠟槔?，盡管這里的硬件有短板，但村民精神狀態(tài)飽滿、富有尊嚴(yán)，極具生命力。未來學(xué)者駐村，應(yīng)懷揣謙遜，平等交流，挖掘價(jià)值，提供針對性建議?！睂O歌感懷道，鄉(xiāng)村實(shí)踐也將反哺學(xué)術(shù)，推動(dòng)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。
駱江玲同樣強(qiáng)調(diào)駐村學(xué)者要保持謙遜與尊重。她說：“學(xué)者要深入傾聽，理解真實(shí)需求，真正融入生活，成為村民的朋友。”她認(rèn)為，學(xué)者應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，運(yùn)用專業(yè)知識提供切實(shí)可行的方案，并將鄉(xiāng)村經(jīng)驗(yàn)帶回課堂，實(shí)現(xiàn)知識的“雙向流動(dòng)與創(chuàng)新”。
學(xué)者駐村，是一場知識與土地的深度對話。在這片充滿希望的田野上，學(xué)者與鄉(xiāng)村共同成長，用智慧與汗水奮力書寫鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)篇章。